天生的基因樂透，讓我有許多困擾的皮膚問題，
酒糟、敏感、脂漏、蕁麻疹全部都有！
在神農嘗百草後，跟大家分享我的極簡保養品清單。
希望跟我有一樣問題的朋友，可以試試看這些產品有沒有幫助。
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- 4月 07 週日 201913:00
酒糟肌/敏感肌/脂漏性皮膚炎/蕁麻疹的保養品清單
- 4月 06 週六 201902:01
San-X Sentimental Circus 憂傷馬戲團 深情馬戲團介紹
(圖自San-x) 歡迎連網址全文轉載本文(不得作為商業用途)
- 7月 30 週日 201717:51
106桃園市國小教師甄試－英語教師正取心得
今年很幸運的考取桃園市國小英語教師，跟大家分享我準備的方式。
- 7月 06 週三 201617:59
私立高中職面試分享
這次投了兩間私校，
一間私立綜合高中，另一所是一間私立高職。
兩間學校的初審我都過了(免筆試，只要資料ok就進入複試)
兩間學校的複試都在安排在平日。
先說高職複試心得：
面試時間安排在早上9:30，
面試前幾天即告知試教的版本+冊別+單元，
並且問你需不需要用電腦教學(需自備筆電，教室有單槍投影機)，
我自己是覺得畢竟聯招都是只用白板跟粉筆，所以就不用電腦進行教學。
依報到的先後順序進行10~15分鐘試教(無學生、需事先準備教案)+10分鐘口試，
最後會跟校長進行單獨面談。
這次試教的是遠東高職英文第一冊的第一課
One Skill is Better Than a Million Dollars.
教學流程基本上還是greeting→warm up→reading→vocabulary→sentence pattern(全英文教學)
結果教到vocabulary的時候就被評審按鈴結束試教開始口試啦~~~
有六位評審，一位是教務主任，其他都是英文科的老師。
(評審有六位真的是失算，畢竟我的檔本跟三折頁只帶了四份...)
被問了以下問題
1.你平常上課都是全英文試教嗎? (評審說他們學校學生的英文程度普遍不佳)
2.過去你在公立高中上課情況如何?也是全英文嗎?
3. 如果上課有學生一直玩手機/畫畫怎麼辦?
4. 如果上課學生不上課，也不服你管教怎麼辦?
5. 你有教師證嗎?怎麼會想來報考本校?
6. 是否了解高中跟高職課程的差異?
7. 說說你對本校的了解。
8. 如果近來本校後，發現跟你所認知的差很多你會怎麼辦?
接下來就是被帶去跟校長會面~~
(好像不是每位考生都有進到這階段)
校長基本上沒問什麼問題，就是邊看我的履歷邊觀察我本人
問我為什麼有教師證不去考公立學校，因為過去有老師有教師證，只教了兩個月就跑了(!)
學校雖然是一學期一聘，但基本上都會以一學年為一聘，
不會只聘上學期(除非教得太爛)。
如果覺得不太適任，會在一年後自動不續聘。
另外提到，雖然學生會認為英文在他們學校不重要，
但以校方的角度來說，每一科都很重要，
所以上課要讓學生專心上課(不偷玩手機，不上課畫畫)又學到東西是很重要的，
強調身為老師班級經營的重要性。
以上是高職面試心得。
高中複試心得：
面試時間安排在13:30，一樣是依報到時間先後進行15~20分鐘試教+5分鐘口試，
面試前幾天有說試教範圍為龍騰版第三冊，
當天報到後，現場抽試敎課次，每人備課20~30分鐘，試敎15~20分鐘(無學生)
試教時可以自備課本或教材，現場只提供抽中課次內容影本。
這次試教抽到第十課Can't We Talk?
教學流程依然是greeting→warm up→reading→vocabulary→sentence pattern(全英文教學)
這次有讓我全部教完，太感動了。
台下有三位評審，都是英文科的老師(檔本跟三折頁夠，覺得開心)
被問了以下問題：
1. 你有沒有教師證?
2. 怎麼會想離開之前的學校?
3. 如果上課有學生一直玩手機怎麼辦?
4. 如果學生還是不服管教怎麼辦?
5. 對於班上不同程度的學生，如何設計教學?
6. 針對程度非常差的學生，該怎麼辦?
7. 過去有沒有在課堂上運用有創意的教學方法進行教學(翻轉教育)?
最後就是到校長室跟校長面談(旁邊還有一位老師)
被問了以下問題：
1.請簡單的自我介紹(中文)
2.當老師是人生的暫時規劃嗎?(是否研究所畢業後，就不當老師了)
3.是否有高中英文教學經驗?
4. 和學生有衝突時怎麼辦?
5. 班級經營理念
6. 如何兼顧不同學生的學習狀況?
7. 對本校有什麼想了解的地方嗎?
8. 過去有帶過或是舉辦活動的經驗嗎?
問到最後一個問題的時候，人事敲門說下一位考生要準備進場了，
評審們很nice的讓我答完了。
以上是高中面試心得。
結語：
面試前，我都會上網查一下該校的資料，瞭解該校特色、願景、或是正在發展的計畫。
想一想自己如果錄取可以對學校有什麼貢獻?
另外在試教、面試時，很重要的一點就是要有禮貌，時時保持笑容！
試教/口試時盡量展現專業+親和力。
兩間學校在口試的過程中都很nice，沒有人辦黑臉，或是問刁難的問題。
評審們不約而同地都誇獎我的檔本跟三折頁，
(因為很多考生基本上都是只帶課本就進去試教了)
如果學校允許自己帶資料進去，準備檔本還是比較好！
一方面學校可以更了解你，二方面也可以讓評審問你檔本裡的問題，
最重要的是可以顯示你對這場面試的重視！
最後兩間學校都有正取，
經過考量後還是去高中報到了！
祝大家也能順利找到理想的學校哦。
一間私立綜合高中，另一所是一間私立高職。
兩間學校的初審我都過了(免筆試，只要資料ok就進入複試)
兩間學校的複試都在安排在平日。
先說高職複試心得：
面試時間安排在早上9:30，
面試前幾天即告知試教的版本+冊別+單元，
並且問你需不需要用電腦教學(需自備筆電，教室有單槍投影機)，
我自己是覺得畢竟聯招都是只用白板跟粉筆，所以就不用電腦進行教學。
依報到的先後順序進行10~15分鐘試教(無學生、需事先準備教案)+10分鐘口試，
最後會跟校長進行單獨面談。
這次試教的是遠東高職英文第一冊的第一課
One Skill is Better Than a Million Dollars.
教學流程基本上還是greeting→warm up→reading→vocabulary→sentence pattern(全英文教學)
結果教到vocabulary的時候就被評審按鈴結束試教開始口試啦~~~
有六位評審，一位是教務主任，其他都是英文科的老師。
(評審有六位真的是失算，畢竟我的檔本跟三折頁只帶了四份...)
被問了以下問題
1.你平常上課都是全英文試教嗎? (評審說他們學校學生的英文程度普遍不佳)
2.過去你在公立高中上課情況如何?也是全英文嗎?
3. 如果上課有學生一直玩手機/畫畫怎麼辦?
4. 如果上課學生不上課，也不服你管教怎麼辦?
5. 你有教師證嗎?怎麼會想來報考本校?
6. 是否了解高中跟高職課程的差異?
7. 說說你對本校的了解。
8. 如果近來本校後，發現跟你所認知的差很多你會怎麼辦?
接下來就是被帶去跟校長會面~~
(好像不是每位考生都有進到這階段)
校長基本上沒問什麼問題，就是邊看我的履歷邊觀察我本人
問我為什麼有教師證不去考公立學校，因為過去有老師有教師證，只教了兩個月就跑了(!)
學校雖然是一學期一聘，但基本上都會以一學年為一聘，
不會只聘上學期(除非教得太爛)。
如果覺得不太適任，會在一年後自動不續聘。
另外提到，雖然學生會認為英文在他們學校不重要，
但以校方的角度來說，每一科都很重要，
所以上課要讓學生專心上課(不偷玩手機，不上課畫畫)又學到東西是很重要的，
強調身為老師班級經營的重要性。
以上是高職面試心得。
高中複試心得：
面試時間安排在13:30，一樣是依報到時間先後進行15~20分鐘試教+5分鐘口試，
面試前幾天有說試教範圍為龍騰版第三冊，
當天報到後，現場抽試敎課次，每人備課20~30分鐘，試敎15~20分鐘(無學生)
試教時可以自備課本或教材，現場只提供抽中課次內容影本。
這次試教抽到第十課Can't We Talk?
教學流程依然是greeting→warm up→reading→vocabulary→sentence pattern(全英文教學)
這次有讓我全部教完，太感動了。
台下有三位評審，都是英文科的老師(檔本跟三折頁夠，覺得開心)
被問了以下問題：
1. 你有沒有教師證?
2. 怎麼會想離開之前的學校?
3. 如果上課有學生一直玩手機怎麼辦?
4. 如果學生還是不服管教怎麼辦?
5. 對於班上不同程度的學生，如何設計教學?
6. 針對程度非常差的學生，該怎麼辦?
7. 過去有沒有在課堂上運用有創意的教學方法進行教學(翻轉教育)?
最後就是到校長室跟校長面談(旁邊還有一位老師)
被問了以下問題：
1.請簡單的自我介紹(中文)
2.當老師是人生的暫時規劃嗎?(是否研究所畢業後，就不當老師了)
3.是否有高中英文教學經驗?
4. 和學生有衝突時怎麼辦?
5. 班級經營理念
6. 如何兼顧不同學生的學習狀況?
7. 對本校有什麼想了解的地方嗎?
8. 過去有帶過或是舉辦活動的經驗嗎?
問到最後一個問題的時候，人事敲門說下一位考生要準備進場了，
評審們很nice的讓我答完了。
以上是高中面試心得。
結語：
面試前，我都會上網查一下該校的資料，瞭解該校特色、願景、或是正在發展的計畫。
想一想自己如果錄取可以對學校有什麼貢獻?
另外在試教、面試時，很重要的一點就是要有禮貌，時時保持笑容！
試教/口試時盡量展現專業+親和力。
兩間學校在口試的過程中都很nice，沒有人辦黑臉，或是問刁難的問題。
評審們不約而同地都誇獎我的檔本跟三折頁，
(因為很多考生基本上都是只帶課本就進去試教了)
如果學校允許自己帶資料進去，準備檔本還是比較好！
一方面學校可以更了解你，二方面也可以讓評審問你檔本裡的問題，
最重要的是可以顯示你對這場面試的重視！
最後兩間學校都有正取，
經過考量後還是去高中報到了！
祝大家也能順利找到理想的學校哦。
- 6月 12 週日 201618:01
英語詩的教學技巧與策略應詩
請教過兩位教授文學課的老師，
英詩要如何教，才算教得好呢？
以下節錄老師的建議：
1.英詩教學的首要步驟是讓學生能夠感受到詩的美感，這時候不妨帶同學多念幾次英文詩，
讓學生自然而然感受英文的韻律之美。(可是嘗試各種念法，讓學生有感覺就對了！)
2.請同學提出幾個詩裡面比較有感受的字，老師進行講解。
(如果有句型的話，這時候可以順便帶入)
3.進行內容探究，可以講解詩中所運用的比喻法等等的。
4.請同學發表對這首詩的看法，最後老師再歸納統整，澄清一些概念。
5.進行形式探究教詩的格律(syllables, alliterations, rhymes, similes...etc.)
6.最後作業可以請同學分析別首詩。
我想英詩的重點不在教會學生文法句型，而是學生能不能理解詩詞想傳達的意義。
所以能夠引起學生對於詩的共鳴，比教會學生做格律分析，來的有意義多了！
結論是教英詩真的是非常考驗老師的文學素養呀！平時應該多準備幾首英詩，以備不時之需~
以上是小小心得。
英詩要如何教，才算教得好呢？
以下節錄老師的建議：
1.英詩教學的首要步驟是讓學生能夠感受到詩的美感，這時候不妨帶同學多念幾次英文詩，
讓學生自然而然感受英文的韻律之美。(可是嘗試各種念法，讓學生有感覺就對了！)
2.請同學提出幾個詩裡面比較有感受的字，老師進行講解。
(如果有句型的話，這時候可以順便帶入)
3.進行內容探究，可以講解詩中所運用的比喻法等等的。
4.請同學發表對這首詩的看法，最後老師再歸納統整，澄清一些概念。
5.進行形式探究教詩的格律(syllables, alliterations, rhymes, similes...etc.)
6.最後作業可以請同學分析別首詩。
我想英詩的重點不在教會學生文法句型，而是學生能不能理解詩詞想傳達的意義。
所以能夠引起學生對於詩的共鳴，比教會學生做格律分析，來的有意義多了！
結論是教英詩真的是非常考驗老師的文學素養呀！平時應該多準備幾首英詩，以備不時之需~
以上是小小心得。
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